《我爱玩靠垫》小班体育教案
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《我爱玩靠垫》小班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动背景:
幼儿园要开展评优课活动,正冥思苦想之际,看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎,一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的
活动目标:
1.探索靠垫的不同玩法。
2.能用爬、走等动作在靠垫上行进,发展身体协调性。
3.在游戏中体验靠垫带来的乐趣。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1.场地:黄色地垫→绿色地垫(小河)→一大堆靠垫(小山)→米奇妙妙屋。
2.材料:靠垫若干、奖品棒棒糖。
3.音乐《米奇妙妙屋音乐》。
活动过程:
(一)靠垫舞。
1.老师和小朋友进场。
师:"今天米奇要送给宝宝们一个礼物,我们去看一看吧。"带领幼儿进场。
2.米奇:"嗨,大家好,我是米奇,这是我送给你们的礼物,想看看是什么吗?"
幼儿集体:"想!"幼儿选靠垫。
师:"宝宝们想不想去米奇妙妙屋?"
师:"想让妙妙屋出现,要念奇妙的咒语;
幼儿集体念:"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍,"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"
3.米奇妙妙屋音乐开场舞。
(环节简析:教师的动作到位,
过渡:米奇:"想来我的妙妙屋要经过3关,你们有信心过关吗?"
(二)过关。
1.探索靠垫的.玩法。
(1)米奇:第一关:请大家动脑筋想一想,靠垫可以怎么玩?
教师:米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧,看谁的玩法多?
(2)幼儿自由探索。
(3)交流玩法。
教师:"谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的?"
幼儿一:"放在地上,头顶在上面翻个跟斗。"
幼儿二:"夹在腿中间骑小马。"
幼儿三:"顶着走。"
幼儿四:"放在背上做小乌龟。"
幼儿五:"扔上天,放炮仗。"
(4)重点练习爬、走。
把靠垫排成一排,幼儿在上面自由的爬、走。
(5)教师:"宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇,我们过关了吗?"
米奇:宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦!
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:教师给孩子充分自由活动的时间和空间,使孩子们能充分的发挥想像,进行体育创新活动,孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法,教师引导孩子进行爬、走的重点练习,使孩子们在兴趣中完成了老师的要求,都是幼儿积极主动的进行,没有老师任何强行的指派。)
2.过小河
(1)米奇:第二关:"过小河。想一想,可以用什么帮忙来过小河?"
(2)师:"这里有条小河,我们怎么过河呢?"
幼儿一:"跳过去。"
幼儿二:"搭座桥。"
幼儿三:"坐船过去。"
教师:"小桥搭好了,现在怎么过桥呢?"幼儿爬过去,走过去。
教师:"我们来问一下米奇,我们过关了吗?"
米奇:"宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦!"
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:这关需要孩子们合作搭桥,然后有秩序的在上面爬、走,简单的合作,让幼儿体验了合作的快乐!)
3.过小山
(1)米奇:"第三关:过小山。"
(2)教师:"好高的小山呀!怎么过去呢?"
幼儿一:"爬过去。"
幼儿二:"爬过去。"
教师:"小山高高的,要怎样爬呢?"(爬的时候要排好队、一个一个轮流过,不推挤,先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!)
(3)幼儿爬山,自由选择过高点的山或者矮点的山。
米奇:"你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!"
幼儿集体欢呼:"耶!"
(环节简析:爬小山让幼儿的情绪达到了高潮,太兴奋了。这里设计不同高度的小山,充分考虑了幼儿的能力差异,保护了他们的自尊心。)
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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