精选大班教案模板集锦六篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。
2、身体灵活的避开障碍物,不间断的运球行进。
3、在练习中能够克服各种困难,不怕艰辛。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:
球、障碍物(椅子,箱子)
活动过程:
一、开始部分。
1、球操:锻炼巩固。
师:小兵们,号角吹响,训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)
2、球操:踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)转两圈,前上前上(两次)。
(3)前左后右各拍两下,抱住转(四个方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各两次)
(6)踏步走,敬礼。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
师:小兵们,在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)
(师来回寻找并观察孩子,寻找姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)
2、展示成果。
师:(吹哨子)小兵们,集合。
个人展示:请个别幼儿来展示。
(1)姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的。
(2)拍球时的落点是在前侧方的)
师:请**小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)
师:这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)
师:小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)
师:请**小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)
师:这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。
师:小兵们一起来学一学。
3、幼儿自由练习。
师:小兵们,记住刚才学习的拍球姿势与位置,训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)
4、展示。
师:(吹哨子)集合。请**小兵来展示。
师:小兵们,学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)
师:刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)
师:对面是菜园,中间是危险区,最近常有敌人会偷袭我们,抢走我们手中的球,所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉,以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)
5、幼儿练习一会后,摆放障碍物第一排椅子障碍物,再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)
师:(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)
6、师:小兵们的训练很辛苦,炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来,如果在危险区球滚掉了,就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!
师:到达营区的小兵盘腿坐下休息。
三、结束部分。
1、放松运动。(跟着音乐做)
(1)前后左右动腰。
(2)转腰。
(3)深呼吸。
(4)自己单手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手与螺旋桨。)
2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!
最近几天走过各班,歌声袅袅,大都在为“迎新年合唱节”做准备呢。这个合唱节是我们娄幼迎接新年的传统主题活动,是班级风貌和幼儿才艺的一次展示,所以老师们都非常重视,投入了大量的时间和精力去准备。在这里,让我们一起来探讨一下关于合唱的点点滴滴。
一、选材。
好听的歌曲是合唱表演成功的一半,所以歌曲的选择非常关键。在选歌的时候我们可以关注以下几个方面:1)适宜性。首先,歌曲的音域、节奏、旋律、内容要适合本班孩子的学习能力。太简单了经不起推敲,太难的话幼儿也表现不好,比如一些成人歌曲,音域宽、节奏复杂,幼儿演绎起来在音准、节奏上就会有很多困难。其次,歌曲还要能适合合唱表演,比如结构可以是ABA或AB,这样就可以进行分组唱、齐唱、领唱、轮唱等多种方式来表演,形式就多彩多样了。2)优美性。幼儿歌曲千千万万,我们可以选一些旋律优美流畅的、歌词形象生动的、速度快慢适中的、节奏简单清晰的歌曲。还可以考虑一些有特色的,比如民族的或是古典的,有特色更容易让人“眼前一亮”。好的歌曲大家都会喜欢,幼儿有了兴趣学起来也会事半功倍。
二、排练。
找好了“原材料”,接下来就是学习和排练了。在排练的时候我们可以关注以下几个方面:1)队形。队形的安排要为歌曲的演绎服务。可以是阶梯式的三排;也可以是八字形的两排;更可以是散点式的排列。在这个基础上,请几个能力强的孩子在前面进行表演,那就是“锦上添花”了。2)学唱。与日常的歌唱教学一样,合唱歌曲的学习也要从旋律、歌词、节奏开始,如果总是让孩子跟着视频或mp3学唱,不仅学得慢,而且学得含糊。歌唱中倾听也是非常重要的,要让幼儿学会倾听,学唱的时候听范唱,自己唱的时候听旋律、听同伴的唱,并让自己的歌声与之协调,这样大集体的歌声才会和谐,才能够体现一个合唱的美。3)道具。比如小花、花环、小星星、亮纸带、纸花等等装饰性小道具的使用,能够使表演更加精彩。另外,服装的统一也应该考虑,穿得整齐、精神,能给表演加分。
三、表演。
“台下十年功”,就等着表演时的“台上一分钟”。表演是对一个阶段排练的展示,在表演的时候我们可以关注以下几个方面:1)彩排。幼儿年龄小,舞台经验更少,在表演之前,让幼儿在舞台上站一站、演一演、唱一唱,模拟演绎可以帮助他们积累表演经验,这也有利于老师及时发现可能存在的问题。2)指挥。老师的'适时提醒和指挥,可以有效地避免有的孩子“上场昏”,使表演更加顺利。要注意的是老师的站位,不要影响到孩子的表演就行。
开展合唱活动的目的是让幼儿体验到快乐,欣赏到精彩。我们不刻意追求表演的完美,但是如果在方方面面考虑得更周到一些的话,我们的传统节目就会历久弥新,越办越好!
活动目标:
1 、认识数字“0”,理解“0”的实际意义。
2、培养联系生活情景的联想力。
环境创设:
盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。
活动重点:
知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。
活动难点:
联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。
活动过程:
一、“0”是什么?
糖果有几颗?摆出两个盘子,每个盘子里有3颗糖,然后将其中一个盘子里的糖拿掉,问:这个盘子里现在有多少颗糖,用什么数字来表示这个盘子什么也没有?
出示数字卡片“0”。(用“0”来表示空盘子里的数目,知道“0”表示什么都没有)
二、幼儿举例
还有什么情况可以用“0”来表示?
如:妈妈买了5只苹果,我每天吃一只,五天后苹果全都吃完了,苹果一只也没有可用“0”来表示。
三、讲故事《数字零又回来了》
师:既然“0”表示什么都没有,那么不要“0”可以吗?听故事《数字零又回来了》
结合故事讨论:数字王国为什么不能没有“0”?没有“0”会怎么样了?
四、结合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示没有,还可以用来表示其他吗?
教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10,秒表、温度计等,使幼儿知道“0”和别的数字结合,能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界;足球比赛时的0比0表示两个队打平了。
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板
活动过程
(一)
1、听2/4拍律动,来到草地上。
2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。
提问:小青蛙在哪?干什么?
请幼儿根据音乐来讲述、想象。
(二)复习歌曲《小青蛙》:进行分声部合唱。
(三)教师引导幼儿创编节奏。
提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?
谁能把它的节奏型拍出来?
请你们来创编呱呱歌。
(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。
(五)以小组为单位,设计节奏乐谱。
1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。
2、去捉虫子吃,离开活动室。
活动延伸
进行打击乐演奏。
一、活动目标:
1.能通过图谱,学唱歌曲《颠倒歌》
2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏
3.体验歌唱活动带来的快乐
二、活动难点:
1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律
2.唱出《颠倒歌》的情绪
三、活动准备:
录音磁带 动物图片 图谱
四、活动过程:
(一)、谈话活动
1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。
①提问:鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里?
②我们来听听这首歌是怎么唱的?(放录音磁带,让幼儿仔细倾听歌曲)
③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义
(二)、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。
2∕4:例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠: 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小鸡: 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
(三)、学唱歌曲
1. 教师放录音,幼儿听
提问:“歌词里唱到了谁?”(幼儿回答)
教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗?”
2. 出示歌曲歌词图片,引导幼儿熟悉歌词。
3.看图谱,有节奏的念歌词
4.幼儿学唱歌曲
5.分组练习
(四)、尝试创编
一、引言
飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑,俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事。
二、游戏目的
1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。
2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。
三、活动准备
1、经验准备:参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。
2、材料投入:原木积木,纸盒、泡沫等。
3、环境创设:张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。
四、游戏玩法
1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和架空的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。
2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。
3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面,注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥,注意控制好和主桥的距离,使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。
五、要点贴士
1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图,其中第一、第二步为基本步骤,第三、第四步为延伸步骤,教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。
2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。
3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。
4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法。
5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料。
六、游戏价值
幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对"湖州三绝"的认识,激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把平面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力。
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