关于小班教案合集七篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:
在日常生活中,孩子们常常会对我们成人觉得司空见惯的事物和现象感到好奇,有时一个又一个的“为什么?”把我们问得都有点招架不住了。今天的科学游戏《落下来了》,就是以生活中的“物体下落”现象作为幼儿科学探索的对象,以此引导幼儿发现周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边,从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望。这样的探索活动,取材于幼儿的生活,体现了“科学教育生活化”这一《纲要》精神。
活动目标:
1、乐意用身体动作表现不同物体飘落的样子。
2、尝试用简单的线条记录自己的观察。
3、对物体落下来的形态产生兴趣和探索的欲望。
活动准备:
1、实验材料:鸡毛、棉花、餐巾纸、气球、纸条、树叶、沙包、积木、橡皮泥。
2、实验箱、白手套、记录表格、胶水、泡沫垫。
3、快节奏和慢节奏的音乐。
活动过程:
一、导入
1、老师扮演博士,拎着一只实验箱,神秘地向幼儿展示:
师:“大家好,我是x博士。这是我的实验箱,我们一起来看看,里面装了些什么实验材料?”
2、带领幼儿逐一认识材料,说出名字。
二、实验
1、认识“落下来”
师:“今天,我x博士要带大家用这些材料来做一做‘落下来’的实验。那,什么是‘落下来’呢?”
简单示范鸡毛落下来,小结:落下来就是物体从高处往低处落下。
2、提出问题:“实验箱里的其他材料如果从高处落下来,会是什么样子的呢?”
(1)老师有意识地拿出鸡毛和石头,请一位小朋友和老师一起做“落下来”实验。引导幼儿通过对比观察,初步发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。
(2)幼儿自由探索。
师:“我们来试试其他材料,看看它们又是怎样落下来的?”
老师提示探索要求:我把手举得高高的,然后一松,看一看,它们是怎么样落下来的?
幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现“××是怎样落下来的”。
以幼儿的经验作为做小结,(发现站得高飘下来时间更长一些)。鼓励其他小朋友也试试。进一步探索发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。
(3)模仿“飘和落”的动作。
幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。提醒幼儿人如果在高处,一定要小心不能落下来,不然会有危险。
三、记录
1、商量约定记录标记:
师:“小朋友,你们发现每种物体落下的样子一样吗?快快落下来可以用什么样的线条记录,慢慢飘下来可以用什么样的线条记录?”
2、幼儿记录
(1)请小朋友在贴有物体对应的下面记录。
(2)向大家介绍自己的记录。
四、拓展
师:“生活中有哪些物体落下来的样子象沙包,快快的?(水果、玩具、石头)有哪些物体落下来的样子象羽毛,慢慢的飘飘的?(手帕、花瓣、塑料袋、一根线、风筝)
幼儿园小班美术教案:
捕老鼠
美术:
捕老鼠
活动目标;
1、教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。
2、朋友幼儿作画的兴趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程:
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。
4、帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动小结:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(一)活动目标:
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、不怕困难的品德。
(二)活动准备:
1、红、桔黄、绿三色塑圈。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、跳舞庆祝音乐、狐狸音乐)。
4、布置池塘和草地的场景。
(三)活动过程:
1、开始部分:教师和幼儿一起听音乐来到草地上做小鸭操。
师:孩子们,今天天气真好,和妈妈一起到草地上来练练本领吧!
2、基本部分:
(1)游戏:"小鸭找家",练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:听信号找家,能一一对应。
师:"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?现在和妈妈来玩一个找家的游戏。先看看家,我们的家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。
师:"每个小鸭找一个家,妈妈要看那只小鸭最能干,先找到家。"教师发出信号,幼儿飞快地去找家,一个家站一只小鸭。
师:"啊!现在小鸭子们都有家了,真好!"
②第二次找家:按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师:"现在跟妈妈到草地上做游戏吧!(老师带孩子回到草地上),我的小鸭子真漂亮,还带着蝴蝶结,谁来告诉妈妈,你有什么颜色的蝴蝶结?
幼A:我的蝴蝶结是红色的。
幼B:我的是黄色的。
幼C:我有绿色的蝴蝶结……
师:"现在我们再来玩一次找家的游戏,这次你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。桔黄蝴蝶结就找橘黄颜色的家。现在我们先来看看,带红颜色蝴蝶结小鸭的家在哪里?橘黄色的呢?绿色的呢?对啦,我的鸭宝宝真聪明!和妈妈一起做游戏吧!边念儿歌边做动作:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴嘎嘎嘎,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。"(老师发口令,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。注意纠错,帮助孩子找到正确的家。)
(2)游戏:"小鸭躲狐狸",练习在一定范围(半径为3~4米的圆圈)内躲闪跑。
①第一次游戏:学习躲闪,逃离狐狸。
师:"孩子们,现在我们到池塘练游泳的本领吧!跟在妈妈后边,一个跟着一个走。池塘到了,和妈妈先来活动活动身体吧。(教师和幼儿一起动动手脚然后跳入池塘中。)
师:池塘水真清呀!这里呀经常会有狐狸出现,如果狐狸来了,我们怎么办呢?
幼A:逃到家里。
幼B:逃到妈妈身边……。
师:狐狸不会游泳,我们在水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不靠近狐狸,他就抓不到你们!"
老师和幼儿在池塘里边念儿歌边游泳“池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。"(狐狸音乐响起,狐狸在池塘周围张牙舞爪,试图抓小鸭,鸭妈妈带领小鸭灵活地躲闪,边躲边喊:狐狸狐狸,狡猾的狐狸,我们就是不怕你!狐狸抓不到气呼呼地走了。)
②第二次找家:灵活地躲闪跑。
师:"孩子们真勇敢,狐狸拿我们没办法。如果狐狸下次再来的话,孩子们一定要跟好妈妈游,不要慌不要怕,灵活地躲开狐狸,也不要碰到其他的小鸭,记住了吗?现在让我们一起游泳吧!(老师带领幼儿边念儿歌边游泳。)
随着音乐,狐狸拿着赶鸭辊来到池塘边。
师:狐狸来了,快到妈妈身边来!小心他手里的棍子,别被狐狸赶到岸上!(幼儿在圆圈里灵活地躲闪,教师适时帮助躲闪能力弱的幼儿。)
3、结束部分:
师、生:"哦!狐狸走了,小鸭真勇敢,战胜了狡猾的狐狸,让我们跳舞庆祝一下吧!教师和幼儿一起在快乐地手拉手转圈跳舞。
师:"时间不早了,孩子们,我们该回家了。"听音乐,小鸭和妈妈一起回家。
设计意图:
本班幼儿倾听水平不高,理解故事内容能力较弱,不能随教师一起进行连贯的对话。用餐时不注意卫生,经常衣服、桌面、地板到处都是饭菜。还有些孩子会随地吐痰。因此为了使幼儿获得这方面的发展,我设计了此活动。
一、活动目标:
1、通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话。
2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇:洗澡、干净
重点:让幼儿理解故事内容,学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
难点:学说故事里的角色对话。
二、活动准备:
经验准备:本班幼儿喜欢听故事,个别幼儿能简单叙述故事情节。
课件 ppt、教学图片
字卡:洗澡、干净
三、活动过程:
1、导入(出示动画软件—小猪)
提问:小朋友这是谁?(小猪)
小猪今天想找朋友做游戏,那它找到朋友了吗?我们一起来听故事《小猪变干净了》。
2、欣赏故事
(1)教师有感情的讲述故事一次。
提问:
小朋友刚才老师讲了个什么?故事里有谁?(小猪、大白鹅、小白兔)
刚开始,小猪找到朋友了吗?(没有)
小猪想和谁做朋友?(小白兔、大白鹅)
他们为什么不和小猪做朋友呢?(小猪太脏了)
最后,小猪找到朋友了吗?(找到了,小猪变干净了,所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了)
3、引导幼儿再次欣赏故事,学说对话(重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话,并学习词汇:脏、洗澡、干净)
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)
小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)
小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”
4、小朋友你们喜欢谁呀?你喜欢什么样的小猪?(大白鹅、小白兔、干净的小猪)你们也要爱干净哦,这样老师才会喜欢你的哦!
5、音乐游戏《猪小弟》
听谁来了?我们也跟干净的.小猪玩游戏吧!(幼儿跟着老师边做动作边离开活动室,结束活动)
教学反思: 本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:1、理解故事内容,学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话,…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇。接着再完整听一遍ppt动画视频,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
附本次活动的故事:小猪变干净了 有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好 看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。 它 走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!” 小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
目标:
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
准备:
把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)
装在透明容器中,并放上勺子。
教师调制好各种口味的果珍饮料,分别用透明的袜子盛装。
每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的勺子。
过程:
寻找“隐身水果”。
——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏,你们能把它们找出来吗?
——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
——如果幼儿找不到,可以进一步提醒幼儿:会不会藏到瓶子里了?会不会藏
到杯子里了?
——原来这些水果都藏到水中去了,但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们
猜一猜,说说为什么。
请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。
调制饮料。
——出示粉末状的果珍,请幼儿猜想它们分别是什么口味。
——请幼儿自己调制果汁并品尝,体验自制饮料的乐趣。
活动目标
1学习区分上下位置。
2愿意帮助别人
活动准备
1设置娃娃家里物品乱放的场景。(玩具杯子、碗、锅等在不同的地方。)
洋娃娃4-6个
3幼儿用书
活动建议
1教师和幼儿一起整理娃娃家。
(1)请幼儿观察并说出娃娃家里物品的位置,引导幼儿说出XX物品在XX的上面(下面),感知区分某一物体为参照的上下。
(2)引导幼儿说说娃娃家的这些物品应该摆放整齐,说出XX物品应该放在XX的上面(下面)。
(3)请几名幼儿整理娃娃家,其他幼儿说说物品摆放在哪儿了?是否整齐?
2、请幼儿和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戏。
(1)回忆歌曲《内内抱着洋娃娃》,激发幼儿产生对洋娃娃的兴趣。
(2)请几名幼儿到娃娃家长找出藏起来的洋娃娃,找的后说出位置(在床、桌子…的上面、下面)。
(3)幼儿分组玩游戏,练习区分物体的上下位置。
(4)教师再次江洋娃娃藏在不同的物体的上下位置,请幼儿找出来,游戏反复进行。
活动延伸
引导幼儿阅读幼儿用处、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
【活动目标】
1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。
2、大胆地运用语言和肢体动作表现。
【活动准备】
课件;歌曲《会跳舞的小树叶》。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(冬季)
师:对了,现在是冬天,我们都穿上了厚厚的棉袄,前几天还下了一场大雪,那有没有哪个小朋友知道,一年中除了冬季,还有哪几个季节啊?(春,夏,秋)
师:对了,小朋友们都很聪明,一年中有春、夏、秋、冬四个季节,那老师想问一下小朋友,你们最喜欢哪个季节啊?为什么呢?
师:你们知道老师最喜欢哪个季节吗?老师最喜欢秋天,秋天是丰收的季节,蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友们走在路上的时候,小朋友有没有发现什么不同啊?幼:……
师:秋天,有些树叶枯萎变黄,有些树叶变红了,风儿一吹,它们就从树上飘落下来,就像跳舞一样,你们看(放课件)
师:你们刚才看了落叶飘下来的图片,小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的样子呀?
二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。
师:小朋友们都很棒,树叶飘落下来的样子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我们就要学一首好听的诗歌,名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。
师:小朋友在这首诗歌听到了什么呀?小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀?……(师幼一起朗读一遍)
三、快乐舞动,自主表现。
师:小朋友念得真好,你们想不想像小树叶一样,在美丽的秋天里跳舞啊?那现在,小朋友就把自己想象成树叶宝宝,跟着音乐,一起跳舞吧!
附《会跳舞的小树叶》
小小的落叶,轻又轻,
风一吹呀,摇摆不停,
像飞舞的小蜻蜓,
像漂亮的小花伞,
飘在美丽的秋天里。
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