幼儿园《帽子》教案

时间:2024-06-21 14:40:38
幼儿园《帽子》教案

幼儿园《帽子》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园《帽子》教案,欢迎大家分享。

幼儿园《帽子》教案1

活动目标

1.欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖。

2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

1.将幼儿带来的各种各样的帽子,布置成“帽子展览会”。

2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

3.轻松活泼的音乐。

活动过程

1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴,并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等),他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

(4)教师选择1~2种帽子,引导幼儿观察帽子的颜色图案。

2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

3.播放背景音乐,请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。

活动延伸

1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

教学反思:

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园《帽子》教案2

活动目标

1. 引导幼儿观察、认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征和用途。

2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们学习的兴趣。

3. 发展幼儿的观察比较能力。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

重点:学习帽子的特征和用途

难点:利用帽子进行分类

活动准备

各种帽子实物:军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽,正方形布,小动物卡片若干。

活动过程

一、 导入

课前跟随音乐做律动,吸引幼儿的眼光。

二、 引出

教师(用布将所有帽子盖住):小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

三、 进入主题

1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

①材料不同:棉、毛绒、布、草

②颜色不同:红、蓝、黄

③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的

④形状不同:圆的、方的……

2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

师:请个别幼儿随意拿一顶帽子,介绍一下手中的帽子?

师:通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(厨师帽、草帽、军帽等)

3. 小结。

四、游戏:

猜猜我是谁

教师请几个小朋友带着小动物的头饰,同时手中拿着各种帽子,当老师说(XX动物,它的帽子叫什么名字)相应的小朋友就快速举起帽子,然后又藏起来看哪位小朋友猜出来,可以搭上火车去玩游戏……

延伸活动

制作帽子(亲子)

一、 观看图片入手,引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点,并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。

二、 出示老师制作的土著人头饰,激发孩子制作的兴趣。

三、 老师示范讲解制作方法.

⒈ 示范步骤。

⒉ 小结操作。

⒊ 提出注意点:对折后一定要从开口的一面开始剪,每次剪时不要剪断,以离开边一点距离来制作。

⒋ 亲子共同完成作品。

⒌ 戴上制作好的帽子,进行土著人表演活动。

四、放音乐,孩子们帽子时装表演。

教学反思

1. 通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。

2. 在游戏中出示各种帽子,解说不同的职业,含糊、表达不是很明确。

3. 游戏活动“猜猜我是谁”,通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作,幼儿参与比较积极。

4. 延伸活动:幼儿与家长共同创作特色帽子,从而达到家园共育。

如果让我重新上这一节课,我会让幼儿充当角色扮演(如厨师、警察、工人等等),以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用,给幼儿多点空间,让幼儿充分发挥自己的想像能力。

小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

幼儿园《帽子》教案3

课程分析

本次活动的亮点在于可以让幼儿在游戏时扮演领导者的角色,这可以有效幼儿发展独立思考的能力。《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。只有真正的沉浸在游戏的情境之中和孩子们一起游戏,才能更好地发挥引导和支持的作用。

课程目标

1.感受恰恰舞曲热情的风格,并和着音乐的旋律进行传递帽子的游戏。

2.通过选择首领、结伴造型等情节逐步累加,了解游戏的玩法和规则。

3.感受和同伴合作游戏的快乐,愿意接受游戏中的失败。

课程准备

1.已学习舞蹈韵律。

2.知道传递东西的方法。

3.音乐《chilly cha cha》,帽子10顶

课程过程

1.回忆已习得的舞蹈。

师:今天来了这么多的客人老师,让我们用热情的舞蹈《chilly cha cha》欢迎他们吧。

2.在椅子上练习传帽子游戏。

师:今天我还带来了舞蹈《chilly cha cha》的道具,就是这个帽子。我们要跟着音乐来传帽子,怎么传呢?先看看老师是怎么传的,一边看,一边仔细观察,看看老师将原先舞蹈的哪个动作换成了传帽子。(帽子准备开始传递,chilly chilly chacha ch ……此处隐藏9461个字……看。将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

游戏反思:

整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园《帽子》教案13

导读:引导幼儿粘贴纸屑,激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣;培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

【活动目标和准备】

引导幼儿粘贴纸屑,激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣;培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

活动进行前,收集果冻壳(5~7CM)若干(与幼儿人数相等),洗净、晾干后在其背面贴上双面胶,准备各种颜色的皱纹纸屑、泥塑小动物(与幼儿人数相等)、线条花纹帽顶。

【活动过程】

1、导入活动。

(1)提问:“现在是什么季节?天气怎样?看!老师戴上了什么?”引导幼儿观察帽子。

(2)出示泥塑:小动物要过冬了,小朋友们做一顶帽子送给它们好吗?

2、引导幼儿粘贴纸屑。

(1)教师示范讲解:先把果冻壳上的双面胶撕开,然后把果冻壳在纸屑里轻轻地滚一滚,凡有双面胶的地方都要滚上纸屑,最后把多余的纸屑轻轻地抖在盘子里,这样1顶帽子就做好了。

(2)交代要求,幼儿操作,教师指导。每个小朋友面前都有几顶“帽子”,现在请你们给它们贴上漂亮的纸屑做花纹。幼儿操作,教师指导,注意提醒幼儿:在有双面胶的地方都要贴上纸屑;保持桌面干净、整洁,把多余的纸屑轻抖在盘子里。

3、送礼物,结束活动。

(1)帮自己喜欢的小动物戴上帽子,并和它说句悄悄话。

(2)开个“帽子展销会”。

(3)师生共同评价。

【区域设置和日常活动组织】

在“美工区”提供各色纸屑,让幼儿在每条双面胶上贴上不同颜色的纸屑,制成五彩的帽子。

【与家长沟通计划】

将幼儿作品陈列在玩具柜上,以便幼儿向家长介绍,供家长欣赏。可请家长利用休息时间带幼儿参观帽店。

幼儿园《帽子》教案14

活动目标

1、了解冬天帽子的特点,知道冬天戴帽子可以保暖。

2、关注周围的生活用品,愿意用语言表达自己的发现。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

重点难点

让幼儿区分不同的帽子。

活动准备

1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。

2、教师事先准备不同质地的棉帽,穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。

3、布置帽子展览。

活动过程

一、开始部分

带领幼儿参观帽子展览,引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看,摸一摸并用语言表述自己的发现。

二、基本部分

引导幼儿讨论帽子的多样性。

师:这么多漂亮的帽子,你喜欢哪顶?请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。

师:你为什么喜欢这顶帽子?它有什么特别的地方?这些帽子一样吗?有什么不同?请幼儿自由发言。如:帽子的颜色,质地等方面。

三、结束部分

游戏:戴帽子,引导幼儿关注帽子在冬天的作用。

师(张贴小朋友图片):现在有两个小朋友也想戴帽子,请看看他们适合带什么帽子?请幼儿说出自己的想法。

请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

四、活动延伸

让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理。

教学反思

本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿,并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西,提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性,区分不同的帽子,加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

幼儿园《帽子》教案15

一、活动领域:

二、活动目标:

1.认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。

2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。

3.体会手工折纸的乐趣。

三、活动准备:

废报纸、PPT(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)

四、活动重难点:

重点 : 认识不同种类的帽子,学会将纸张对折

难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。

五、活动过程:

(一)热身导入:变魔术

教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?

(二)基本活动:

1、认识帽子

(1)通过PPT展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?

(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?

(2)提问幼儿,除了PPT上展示的帽子,还知道别的帽子吗?

2、示范与指导帽子制作

(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。

(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。

(3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平

(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。

示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。

3、作品展示

(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好

(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。

(三)结束部分

将剩余的报纸送回书架,自然结束。

六、活动延伸:

回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。

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