大班健康教案

【精选】大班健康教案4篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班健康教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康教案 篇1

活动目标：

1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动准备：

1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。

活动过程：

一、导入

幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、展开

(一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。

1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。

(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2、增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，"渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"？

三、结束

教师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

大班健康教案 篇2

活动生成：

在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。

活动目标：

⒈掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。

⒉根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。

⒊有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。

活动重点：

大胆跨跳，姿势正确。

活动难点：

与同伴合作布置适宜的活动场地。

活动准备：

⒈认知准备：

⑴初步学习助跑跨跳。

⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。

⑶对解放军的训练生活有初步的了解。

⒉物质准备：

⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。

⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。

⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。

活动过程：

一、激发兴趣，训练本领。

⒈教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。

⒉解放军操练：幼儿练习各种基本动作。

二、主动活动，练习跨跳。

⒈请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。

⒉复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。

⒊幼儿自由选择小河的'宽或窄处练习跨跳。

⒋引导幼儿评价练习情况。

⒌幼儿再次分散练习。

三、集体协作，布置场地，熟悉路线。

⒈教师吹响“军号”，幼儿集合。

教师以首长身份布置抢占315高地的任务。

⒉幼儿观察地上画的路线指示。

⒊难点的突破：合作协商布置活动场地。

⑴引导幼儿讨论障碍的设置。

⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。

四、夺取高地，庆祝胜利。

⒈请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。

⒉游戏：军事演习

幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。

⒊游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。

五、组织幼儿整理活动场地。

延伸活动：组织幼儿评价活动情况。

教学活动实录

教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。

师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。

幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。

师：你们刚才是用什么方法过小河的？

幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。

幼儿示范跨跳。

师：他们是怎样跳的？动作正确吗？

幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。

幼：何正的动作错了，落地太重了。

……

师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？

引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。

幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。

教师吹响军号，幼儿集合。

师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？

幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。

幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。

……

师：那怎样才跳得远呢？

幼：腿要蹬直。

幼：还要跑快一点，要勇敢。

……

师：现在我们再来练习，看看谁最棒。

幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。

教师吹响军号，幼儿集合。

师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？

幼：有信心取胜。

引导幼儿观察画好的路线指示。

师：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

封锁线，我们该怎样过去呢？

幼：可以跨跳过小河。

幼：还可以用平衡木当桥走过去。

……

师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在

我们分成红、蓝两队开始行动吧。

幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置

活动场地，并练习玩法（配音乐）。

教师吹响军号，幼儿集合。

师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。

幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。

幼：我们胜利了！我们胜利了！

师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。

师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。

教师和幼儿一起整理活动场地，结束。

活动反思

整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。

⒈游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。

⒉循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。

⒊赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的满足。

⒋活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。

在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。

评活动

幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。

一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。

整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。

二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。

在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。

活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。

三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。

此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。

综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。

大班健康教案 篇3

活动目标：

1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。

3、知道关爱生病的小朋友。

　　活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；

你说二，我对二，我们都是好幼儿；

你说三，我对三，健健康康过春天；

你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是因为感冒了。

C、为什么会感冒呢？

讨论：

4、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒；

春天来，春天来，春天来了晒太阳；

春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来；

春天好，春天好，祝愿小朋友身体好。

大班健康教案 篇4

活动目标

1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。

2、体验成功的乐趣。

活动准备

竹棒、竹架

活动过程

一、热身运动

价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。

提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？

指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）

2、探索练习

价值取向：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。

1、探索竹棒的玩法。

指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探索）

提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。

提问：还有谁的玩法和他不一样？

小结：刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探索跨跳的方法

提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探索）

提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？

指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。

教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。

3、练习跨栏。

提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。

教师根据幼儿的情况逐步提高难度。

三、放松运动

价值取向：做舒展动作，放松身体。

我们放松一下自己的身体，慢慢地走回教室。